Le bac de français approche à grands pas. D'ici quelques semaines, les élèves de Première passeront leurs épreuves. Un écrit, un oral. Du stress, de l'angoisse, l'inconnu, des questions.
Explications.
Le bac de français : deux épreuves, deux objectifs
Le bac de français en Première se décompose en deux épreuves :
- L'écrit ;
- L'oral.
L'épreuve écrite du bac de français
L'épreuve écrite est la toute première étape de ce bac de français. Elle dure 4 heures. 4 heures intensives durant lesquelles les élèves sont amenés à choisir entre deux sujets :
- Une dissertation ;
- Un commentaire de texte.
Ici, les compétences écrites des élèves sont vérifiées par les examinateurs.
Les élèves ont toujours tendance à se ruer sur la dissertation (la phobie des procédés littéraires en cause), pourtant, c'est un exercice extrêmement difficile car ils doivent être en mesure de répondre à une question donnée, autour d'un ouvrage étudié au cours de l'année. Au fil de la dissertation, ils doivent proposer un plan adapté pour y répondre, intégrer des citations de l'oeuvre, expliquer un point de vue, défendre une thèse, argumenter et illustrer leurs arguments d'exemples bien concrets. Cet exercice nécessite une parfaite connaissance des oeuvres étudiées, une bonne culture (car ils peuvent tout à fait citer des livres, films, séries, tableaux, etc., découverts à titre personnel), un apprentissage par coeur des citations du livre (et donc une bonne compréhension de ces dernières).
Le commentaire de texte repose sur l'analyse d'un texte associé à l'un des grands thèmes étudiés au cours de l'année. L'élève doit alors repérer les procédés et figures de style, les répartir en plusieurs axes de développement, eux-mêmes divisés en sous-parties. Introduction, problématique, conclusion, ouverture, les élèves se concentrent uniquement sur le texte.
La difficulté de cet exercice réside dans la bonne compréhension du texte, d'une part, et surtout la faculté des élèves à respecter le cadre :
- Une sous-partie = au moins 2 procédés (avec un exemple pour chaque + ligne/vers + effet sur le lecteur).
Et c'est là que, généralement, les élèves perdent des points car ils se contentent seulement d'expliquer sans analyser, de reformuler, de paraphraser. Au risque que l'examinateur finisse chaque phrase par le traditionnel : Et donc ?
Dans les deux cas, les élèves doivent accompagner l'examinateur dans la lecture, comme s'il découvrait le texte pour la première fois. Ce sont plein de détails qui feront la différence !
L'épreuve orale du bac de français
L'oral est l'épreuve redoutée des élèves pour la simple et bonne raison qu'ils ne pratiquent pas assez.
Les classes comptent trop d'élèves pour que la prise de parole soit fluide, assumée, confiante. De plus, en Première, les élèves n'ont généralement qu'un voire deux, quand ils ont de la chance, bac(s) blanc(s) pour s'entraîner.
Alors, le jour J, c'est la panique à bord.
Cette épreuve orale se décompose elle-aussi en deux temps forts :
- La lecture linéaire d'un texte ;
- L'échange autour de l'oeuvre choisie par l'élève.
La lecture linéaire - 12 minutes d'oral
Tout au long de l'année, l'élève a travaillé des textes en classe. Selon la filière, le nombre de texte change. Le jour de l'oral, l'examinateur choisit l'un des textes étudiés (aucune surprise, donc) ainsi qu'une question de grammaire. L'élève dispose de 30 minutes de préparation avant de passer.
A la différence du commentaire, pour lequel l'élève doit analyser le texte dans sa globalité, la lecture linéaire demande une lecture, comme son nom l'indique, ligne par ligne. L'idée est de déceler des "mouvements", ou changements au cours de l'extrait. Il peut s'agir d'un changement d'atmosphère, de point de vue, de thème, etc. Ces "mouvements" doivent faire l'objet d'une présentation comprenant : une introduction, la lecture du texte à voix haute, la problématique, la présentation du plan, les parties du texte (une partie = un mouvement) et la conclusion avec ouverture.
A l'issue de cette présentation, l'élève doit également répondre à une question de grammaire portant sur l'une des notions étudiées depuis la seconde.
L'entretien sur l'oeuvre - 8 minutes
Vient ensuite la phase 2 de l'oral du bac : l'entretien autour de l'oeuvre choisie par l'élève. Pendant deux minutes, l'élève doit présenter l'oeuvre puis répondre aux questions de l'examinateur.
Cette partie de l'épreuve correspond à un échange, une conversation, entre l'élève et l'examinateur.
Les questions peuvent donc être plus ou moins compliquées selon les réponses données par l'élève, qui peut d'ailleurs faire en sorte d'orienter l'examinateur avec subtilité s'il s'y prépare suffisamment.
Les questions posées peuvent entourer la thématique de l'œuvre, l'auteur, certains passages, le ressenti de l'élève, des réflexions personnelles, etc.
FAQ - Les questions fréquentes des parents
Mon enfant doit-il apprendre par cœur des citations des œuvres ?
Absolument. Il faut apprendre les citations issues des œuvres lues durant l'année pour pouvoir les ressortir dans la dissertation. Et si l'élève les apprend, il faut les apprendre correctement, au mot près (ainsi que le chapitre ou le poème concerné). Cela servira d'exemples à ses arguments.
Combien de temps doit-il passer à travailler sur son brouillon et à rédiger le jour de l'écrit ?
Il n'y a pas vraiment de règle générale. Tout dépend de l'élève, de sa vitesse d'exécution. Pour lui donner un repère, il est conseillé de démarrer l'écriture de son analyse au bout de 2h30. Cela lui laisse normalement suffisamment de temps pour se relire, se corriger, et écrire lisiblement. Attention également : l'orthographe compte plus que jamais cette année !
Mon adolescent ne rédige jamais plus de 4 feuillets, y a-t-il un minimum ?
Aucun règle : un élève peut tout à fait rédiger huit pages de n'importe quoi comme deux pages peuvent suffire à éblouir l'examinateur.
Cela dépend également de la grosseur d'écriture ! L'objectif est donc d'écrire en respectant absolument un process : je donne une idée, je mets en lumière un procédé, son exemple, sa ligne, et j'explique l'effet produit. Il en faut au minimum 3 par sous partie.
Plusieurs sujets de dissertation sont proposés, lequel choisir ?
Avec le stress, c'est une erreur que peuvent commettre les élèves : se tromper de sujet de dissertation.
Un seul sujet concerne l'élève le jour J puisque c'est le sujet sur l'une des œuvres étudiées. Les deux autres sujets portent sur des livres différents !
Crédit photo : tonodiaz - Freepik